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海倫凱勒(Helen Keller)
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凱勒(J._Keller)ARCS動機模式
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目錄1 前言2 ARCS理論基礎3 ARCS模式的要素4 ARCS模式的過程5 ARCS模式的特色 前言ARCS動機模式是凱勒(J. Keller)在1983年提出。以他激勵學生學習動機的系統化設計模式為基礎，整合動機理論與相關理論所提出的動機模式。他認為傳統以來的教學設計對 學習者學習動機的關注太少，任何一種教學設計所發展出來的教材，若無法引起學習者的興趣或專注，學習的效果就會大打折扣。因此，Keller期望ARCS 動機模式能提供教育工作者針對學生動機需求，確認與了解教學的設計策略，以激發學習動機，有效地提升學生的學...
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勒
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有嚼口的馬絡頭。如：「鞍勒」。
收住韁繩。如：「懸崖勒馬」。
強制。如：「勒索」、「勒戒」、「勒令退學」。
刻識、作記號。如：「勒石」、「勒碑」。
用繩子、皮帶等綑綁或套牢後，再用力拉緊。如：「勒死」、「勒緊褲帶」。
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海
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接鄰陸地，比洋小的水域。如：「黃海」、「南海」、「地中海」。
內陸的大湖或人工湖。如：「青海」、「裡海」。
比喻數量龐大的事物。如：「花海」、「火海」、「人山人海」。
大的。如：「海量」、「誇下海口」。
領域。如：「苦海無邊」、「學海無涯」。
與海洋有關的。如：「海員」、「海事」、「海軍」。
海報：貼在街頭或公共場所，上有圖畫和文字，具有宣傳、廣告作用的大型紙張。如：「此處不可張貼海報。」
海關：設在機場、港口，對進出口貨品、行李進行檢查並徵收關稅的機關。如：「他是海關的檢查員。」
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海倫
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希臘神話《木馬屠城記》中的美女。為斯巴達王后，後與特洛伊王子私奔，引起希臘各國圍攻。最後希臘以木馬計誘，攻破特城，奪回海倫。
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